Ministrul Educației, Daniel David, a avertizat marți că situația actuală a sistemului de învățământ din România reprezintă un risc de securitate națională, având în vedere nivelul scăzut al competențelor elevilor din ciclul liceal.
În cadrul unei dezbateri despre planurile-cadru pentru liceu, ministrul a subliniat că rezultatele testelor internaționale, precum PISA și TIMSS, arată o realitate îngrijorătoare: elevii din liceu înregistrează rezultate mai slabe decât cei de clasa a VIII-a, iar analizele recente privind literația și numerația demonstrează o scădere alarmantă a competențelor de bază.
M-am gândit mult dacă să spun asta în spațiul public, dar când am văzut ultimele analize legate de numerație, literație, la nivel liceu, când am văzut competențele adulților, este un risc de securitate națională. Nu mai putem continua așa!”, a declarat Daniel David.
Ministrul a precizat că reforma curriculară este o necesitate urgentă, având în vedere că manualele utilizate în școli sunt învechite, iar conținuturile actuale nu mai corespund cerințelor educaționale moderne.
Avem manuale din 2004, conținuturi din 2004, ultimul strigăt ar fi fost 2021, atunci trebuia să facem acest lucru. Presiunea legală ne obligă să regândim planurile-cadru, în conexiune cu bacalaureatul și alte modificări care au apărut”, a explicat el.
Totodată, ministrul a atras atenția asupra programelor școlare excesiv de încărcate, care transformă elevii în „hamali” obligați să poarte cursuri peste cursuri, fără o reală eficiență educațională. El a insistat asupra necesității unui echilibru între științe, religie, abilități pentru viață și identitate națională, menționând că planurile-cadru vor fi adoptate doar într-o formă care să fie larg acceptată de sistem.
Problema nu este legată de numărul de ore. Dați-mi modele bune și adăugăm câte ore vreți ca acel model să funcționeze! Dar avem nevoie de alte modele. Când știu cât de prost merg lucrurile și aud că nu trebuie să schimbăm, nu modificăm, nu este în regulă!”, a transmis ministrul participanților la dezbatere.
Daniel David a reiterat că își dorește ca educația să devină o oportunitate pentru România, nu un factor de risc, și a subliniat importanța unor reforme fundamentale care să îmbunătățească atât nivelul de cunoștințe al elevilor, cât și eficiența profesorilor în procesul educațional.
